多动症诊断量表

多动症诊断量表简介

多动症是一种发生在儿童早期的行为问题。它的基本特征是：① 注意缺陷：指在需要认知参与的活动中注意力不能集中，注意缺乏持久性，容易分心，经常粗心大意。② 多动：是指组织不好的、调节不良的、过度的活动。③ 行为的冲动性：在社会交往中缺乏控制力，行为鲁莽，不计后果。④ 多动症可以伴随学习困难、品行问题、情绪异常。⑤ 智力：可以正常或接近正常。

本量表根据DSM-Ⅳ的标准，供临床对求询者一些日常生活中的多动行为表现进行认定，作出多动症类型的详细诊断。

多动症诊断量表条目节选

请仔细阅读每道测验题目，选择符合自己的项目（可以多选）。选择没有对错之分，请认真的回答每一道题目。

一、

1) 常常不注意细节问题或经常在作业、工作或其它活动中犯一些粗心大意错误

2) 在工作或游戏中难以保持注意集中

3) 别人和他说话时常似听非听

4) 常不能按别人的指示完成作业、家务或工作（不是由于违抗行为或未能理解所至）

5) 常难以组织工作和游戏

6) 常逃避、讨厌或不愿做要求保持注意力集中的工作（如学校作业或家庭作业）

二、

1) 常常丢失学习和活动要用的物品（如玩具、学校指定的作业、铅笔、书本或工具）

2) 常容易受外界剌激分散注意力

3) 日常活动中容易忘事

4) 常常手或脚动个不停或在座位上不停扭动

5) 在教室或其它要求保持坐位的环境中常离开座位

6) 常在不恰当的情况下乱跑或乱爬（成人或青少年仅限于主观感觉坐立不安）

三、

1) 常难以安静的玩耍或从事闲暇活动

2) 经常忙个不停或常像“被摩托驱赶着”活动

3) 经常话多

4) 常常别人问话未完就抢着回答

5) 经常难以按顺序排队等待

6) 常打断或干扰别人的活动（如插话或干扰别人的游戏）