西西的画（女儿，妈妈把爱“刺”在你的身上）

一个从洛阳流浪到银川、手臂上“刺”着母爱信息的女孩，她为什么四处流浪？她心中的太阳在哪里？

妈妈为什么要在女儿的身上纹身呢？

西西（化名）出生于1996年10月，小时候很正常，从7岁上学开始，母女二人渐渐很难沟通。　

“刚上小学时，她比较淘气，自控力差，还影响别的学生。”林女士说，因为西西在学校表现不好，老师经常批评她，同学们嘲笑她，自己也经常责备孩子。

林女士难过地说：“可能我的话伤了女儿的自尊心，刚开始她还跟我顶嘴，说得多了，她干脆连学校都不去，也不跟人说话。后来，邻居告诉我，西西经常一个人嘿嘿地笑，还钻厕所，钻猪圈，有些不正常。”

意识到情况不太好，林女士开始带着西西四处求医。有的医院说是患了精神分裂症，有的医院说是智力低下，但也有医院检查后说一切正常。

“她现在就是不跟人说话，每天都是自己待着。”林女士说，从去年5月开始，西西出现打人现象，“越是人多的地方，她越是打得厉害。”

2011年9月，因为女儿经常离家出走，林女士想了很多办法防止女儿走失。

有邻居建议她在西西的衣服上绣上家庭住址，可季节变化，西西也要经常换衣服，方法行不通。林女士还想在西西脖子上挂个小牌子，可又怕勒住女儿，最终作罢。有一次，林女士看到有人文身，想着文身不易去掉，就决定把家庭信息文在女儿身上。

“文的时候，她一直喊疼，那也得文啊，她要是走丢了，我到哪里找啊。”林女士抹着眼泪说。

“我老怕女儿走丢之后，再也找不到……”一见面，林女士就向洛阳晚报记者说出自己的担心。

提起女儿这次走失到银川20多天的情形，林女士依然后怕：“我那天下午带她去关林买衣服，刚看了几件衣服准备让她试试，一转脸，人不见了。”

“我当时都蒙了。”林女士说，她转了几条街去找，都没找到。虽然以前西西走失，三五天就会有好心人按她文在身上的手机号码打来电话，可为防万一，西西失踪的第二天一早，林女士还是报了警。

一直到近20天后，银川市兴庆区胜利街派出所打来电话，林女士才知道女儿竟然跑到了银川。

问起西西是如何到的银川，她一直都不开口。

西西的画有两幅，一幅是“我的家”，另一幅是“我”。

对两幅画的观察和分析

一、我的家：

西西心中美好的家园

这幅画由五个部分组成，我们按照从上往下、从左至右的顺序来观察：

最上面西西画了一个“太阳”，有3朵云围绕着太阳。在太阳下面，有一幢“房子”，房子的前面有一条小路，通向一个池塘，小路的两边有很多草。在房子的右下方有一棵“树”。在房子和树的右边分布着很多“字”和几个“图案”。再往右看，我们看到一个“人体”，在“她”的上方和下方也分布着一些字及图案。

对西西的画——“我的家”的心理分析：

西西画的第一个部分是太阳和云朵。太阳有眼睛和嘴巴，太阳的表情似乎带着微笑。除此之外，西西的太阳有很多光芒，热力四射。云朵的环绕表明天气晴朗，结合画面中的小草以及树叶还不多这两个信息，估计西西想表现的是春天。这个“太阳”代表着西西渴望她的环境中更多一些关爱和热情。

画面的第二部分是阳光下的房子。这幢房子是一层楼，有尖顶和3个窗户，边上还搭了个小房子。值得注意的是，小房子的前面站着一个“人”。与房子相连的，有一条小路和一个池塘。西西对这部分有自己的注解，注意看在房子的右边有一些字：家、河、地、羊……这表明这个地方是西西心中的“家”，在家里有一个重要的人。因为西西从小在农村由外婆带大，所以西西常常思念外婆、思念那个小时候长大的家。

再来看看下面的这棵树。这棵树有粗壮的树干，3根树枝，2根树枝上有叶子，但是它没有根。粗壮的树干，表明西西的生理渐渐成熟，在本能中开始有强烈的对情感的需求；稀少的树枝和稀疏的树叶表明西西对如何向外界展示出自我的形象感到迷茫，说明她心理上“自我”还没有成熟，欠缺自信的社交能力；需要指出的是此树无根，则表明西西欠缺良好的克制力，当欲望出现时，她对自己的冲动还不能进行很好的管理。

接下来我们观察看上去散乱的字。这些字中有5个春，包括写错的；有2个家；有7个羊；重复较多的还有念、刻等。别的字都好理解，只有这个“刻”字，它表明在西西的记忆中，妈妈在她左前臂上刻下了家庭住址、手机号这件事所留下的感觉和意义。这么多字分布散乱、意义不连贯，一方面表明西西思维无序，心智尚未发育成熟；另一方面，这些字却透露出在西西的内心曾经拥有的那个“家”有着非常重要的地位。

最后，我们看一下最右边的“人体”。从这个人体上有的女性第二性征，我们知道她是一位女性。这个人体进一步表明西西对于女性在生理特征上的认知水平。

从以上的分析可以看出，西西的这幅“我的家”让我们走进了一个少女的心理世界。她正在认识自己，认识家以及家人对自己的意义。

二、我：

西西心中美丽的自我心像

画面是一个女孩的形象，画得很完整，线条连贯，细节表现得很细腻。

比如我们先来看这个女孩的头部：头发卷曲，头上戴着黄色的花，眼睛很大，眼睫毛很长，两只耳朵上都戴着耳坠，两个嘴角上扬在笑，露出两排洁白的牙齿，她脸上的表情是快乐的。

再来看看她的脚部：两只脚上都穿着绿色的高跟鞋，一高一低，象是在跳舞。

接下来我们看看女孩的着装：她穿着一件连衣裙，裙子的上身看上去与脑袋直接连在一起像是没有脖子，胸前有一个桔黄色的小口袋，衣服底下有点儿小花边作为装饰。裙子的下摆上有很多的波浪线，有波动的感觉，底边镶着一圈花边。这件连衣裙的上部涂上了浅浅的桔黄色，而下部是浅蓝色的线条，颜色是有差异的，并不统一。另外，裙子也表明女孩身处的季节是夏季。

最后看她的手指：她画的手有尖尖的手指，细数一下有7根。

对西西的画——“我”的心理分析：

整幅画是夏天里的一个女孩子形象，“女孩”说明西西的女性性别意识是明确的，“夏天”说明西西内心渴望热情友好的环境。同样，从画上女孩的表情和姿态上我们也看得出来，西西希望“女孩”是快乐的，而且是爱美的。快乐而美丽是西西的自我心像，也是她内心的向往。画上女孩的手和脚都很纤细、手指和脚都很修长，给我们一种脆弱和敏感的感觉。女孩的两只手是张开的，手心涂上了浓浓的红色，让我们看到了西西内心对拥抱生活的渴望以及对美好生活的期待。整个画面的冷暖色调搭配和谐，说明在西西的生活中有爱的暖色。

但是，这幅画无论是线条的描绘，还是色彩的运用都相当于小学低年级学生的水平，特别是西西无意识所画下的7个手指，与西西17岁的生理年龄不相称，这说明西西的心智发育是非常滞后的。另外，整幅画的笔迹都是用细细的线条勾勒，表明西西的自信心不足。

给西西妈妈的建议

为了让西西的生活基本能够自理、具备基本的社交能力，西西的妈妈应该与她一道走进大自然、走进人群，在妈妈的保护下让西西增加与他人、环境的接触，促进西西心智的成长。

具体的建议如下：

1、继续鼓励西西画画。画画是锻炼思维的一种很好的方法，同时也是让西西充分表达自我的一种好方法。可以给西西买几本简单的画册，让她模仿。

2、让西西进行一些适当的体育活动。比如妈妈可以和西西一起跳绳，跳绳不仅锻炼身体，而且是促进身心协调的简易方法。

3、训练西西做家务。从简单的开始，逐渐过渡到比较复杂的家务。因为西西的心理年龄比较小，可以采用好吃的糖果等方式作为她完成家务劳动的奖励，让她对做家务更有兴趣。

4、因为西西对外人有防备心理，妈妈或者西西的其他家人可以与西西经常说说话、教她学写字、给她讲故事，既让西西有一种亲近的感觉，也让她有学习的机会。

5、在生活中只要西西有一丁点好的表现或者进步，妈妈就要好好地夸奖她、赞美她，让西西体会到成就感和快乐。赞美的日积月累，能让西西产生意想不到的进步。

以上只是一些建议，最重要的是西西的家人要共同努力帮助西西成长。在与西西相处的过程中，值得注意的是，不要勉强西西去做她还不能胜任的事情，要把握循序渐进的原则，一步一步地逐渐进步，这样才能帮助西西树立起自信。所以，可以说西西的进步是家人的爱心加耐心换来的。另外，对待西西的态度不能太严厉，也不能溺爱，更不要在外人面前批评和嘲笑她，要保护她的自尊心。

在此，特别要对西西妈妈说的是，西西现在的状况是多种因素造成的结果，西西的妈妈应该放下对自己的过度自责与内疚，多在生活中看到西西进步、阳光的一面，多为西西鼓励和加油，让西西更多地感到现在的家就是她心中美好、温暖的“家”。

妈妈脸上的笑容，就是西西心中的“太阳”！